遭主流學校拒絕的孩子們：英國另類教育機構的溫暖支持

2025/05/13 | 社會

在英國約克郡，因種種原因被主流學校永久排除在外的學生人數持續增加。這些孩子們的教育問題日益受到重視，另類教育機構的角色也因此更顯重要。



我們深入一所另類教育機構，了解這些「被拒絕」的孩子們如何在這裡獲得支持與成長。



14歲的傑登告訴我們，他曾被之前的學校「踢出來」。他認為老師們並不理解他的需求。傑登表示，他的情緒管理出現問題，學校承諾提供的協助並未兌現。



在哈羅蓋特的Springwell中心，傑登已經學習了幾個月。他對這裡的環境感到滿意，並希望能夠在這裡待到確定下一步的教育計畫。



Springwell中心目前收容的學生不到30人，年齡介於11至16歲之間，許多學生都有額外的學習需求。社工卡瓦納表示，這些孩子往往感到被拒絕，學校的排除行為對他們來說是一種否定。中心的工作是重建他們的歸屬感，讓他們感受到被需要、被重視。



卡瓦納相信，透過發掘孩子的優勢，教職員可以與學生建立信任關係，並幫助他們在經歷一段艱難時期後，重新建立自尊。



12歲的凱在課堂休息時間正忙著組裝彈珠台。他表示，Springwell比他預期的要好得多。這裡的氣氛輕鬆，每個人都很友善，這幫助他改善了行為。他可能會在這裡待一段時間，直到有新的學校願意接納他。



中心負責人賓利表示，學生通常會在Springwell接受6到12週的輔導，但也可能更長。有些學生可能會回到原來的學校，但其他學生則會轉到新的主流或專業機構。



賓利坦言，了解學生的需求是一項挑戰，但每位學生都能在這裡找到至少一位可以真正產生連結的教職員。



中心經常安排學生參觀農場或攀岩場等戶外場所。職員努力營造一個讓孩子們每天都樂於前來的環境。他們希望扭轉社會大眾對於另類教育機構的刻板印象，擺脫「監獄」般的負面形象。



一位名叫珊姆的母親表示，她的兒子患有自閉症，難以適應大型團體。但自從來到Springwell後，情況有了明顯的改善。在主流學校時，她經常接到學校的電話，要她去接兒子回家，因為他情緒崩潰。但現在，她的兒子很喜歡這裡，因為這裡的班級規模較小，他可以得到更多的一對一指導。



對於許多在這裡的孩子來說，下一步的教育之路可能還不明朗，但卡瓦納表示，她為他們正在取得的進展感到自豪。她說：「他們來到這裡，並且想待在這裡。每個學生的成功標準都不同，但他們都在提高自尊、自信和出席率。」