英國雪菲爾小學推行計畫，協助特殊教育需求學生

2025/06/17 | 社會

英國雪菲爾一所小學獲得政府支持，旨在為有特殊教育需求和身心障礙（SEND）的學生創造一個更平靜、更快樂的學習環境。位於米爾斯布魯克的卡菲爾小學是全國1200所參與政府950萬英鎊計畫的學校之一。



該計畫匯集了教師、醫療專業人士和家長，共同為學校做出微小但重要的改變，例如錯開午休時間，以減少擁擠。一位名叫艾比的母親對這些改變表示讚賞，她說她的兒子自從這些改變以來，結交了新朋友，並且「在言語表達上更加自信」。



政府表示，一些患有神經多樣性的兒童對噪音或強光高度敏感，容易導致感官超載，進而影響學習。部分學生在理解社交暗示、管理時間或控制多動症方面存在困難，這些都可能導致行為上的挑戰。



卡菲爾小學的副校長貝珊·亞瑟表示，職能治療師以及言語和語言專業人士針對學校如何調整以幫助SEND學生提出了建議。亞瑟女士同時也是三位特殊教育需求協調員（SENCO）之一，她提到學校是一棟老式的愛德華時代建築，這給孩子們帶來了感官上的困難，特別是那些有溝通問題的孩子，因為噪音水平較高。



治療師們在學校花費了一整天時間，深入教室，觀察餐廳等區域，並找出潛在的問題。學校進行了一些簡單的調整，例如在餐廳安裝隔音屏障，這對學生們非常有幫助。此外，學校現在將午餐時間從幼兒園到六年級錯開，以減少午餐時的擁擠程度。對於那些覺得午餐時間壓力過大的孩子，學校會將他們分成小組，由經過培訓的工作人員帶領他們學習輪流和社交技巧。



艾比的兒子今年七歲，自從上學以來一直遇到困難。她說，在她兒子三歲時，他們意識到他的說話方式與其他孩子不同。上學後，她注意到兒子沒有朋友，這讓她感到擔憂。艾比表示，她的兒子在表達自己和寫作方面存在困難。雖然尚未正式診斷，但已進行測試，並且參加了言語治療課程。



艾比說，學校提出了幫助她兒子在課堂上學習的計畫，她也一直在家中使用這些技巧。她表示，學校在提供個人言語治療支持方面非常有用，並且有一個敬業的老師和一個過渡計畫，幫助她的兒子為下一個班級做好準備。艾比對於兒子取得的進步感到高興和滿意。