威爾斯學院行為問題惡化，報告指出疫情影響、資金不足成主因

2025/05/01 | 社會

一份教育視察報告指出，威爾斯學院正面臨日益嚴重的學生行為問題，其中以學習建築等技職課程的男學生表現最為明顯。報告顯示，曠課、使用電子菸、遲到和濫用社交媒體等問題相當普遍，學生們在社交技巧和韌性方面，仍受新冠疫情的影響。



報告強調，資金是改善問題的最大障礙之一，並呼籲制定更明確的國家行為指導方針。威爾斯政府表示，正致力於改善中小學和學院的學生行為，並將召開關於校園安全的圓桌會議。



儘管許多學生表現出積極行為，但視察發現，不同類型學生和課程之間的行為模式差異很大。報告指出，男學生，特別是那些參加建築等職業貿易課程的學生，更容易出現不良行為，包括對女學生使用不當語言，這通常是為了融入或在以男性為主導的環境中展現優勢。此外，有爭議的社群媒體人物的影響，在男性主導的課程中尤其明顯，導致對女學生的不當行為。



年輕學生和選修較低程度課程的學生，也更容易出現不良行為。另一個影響學生行為的因素是學院建築的設計。



教職員工和學生反映的問題包括：經常遲到和缺席、在課堂上錄製和分享內容而濫用手機，以及在學院建築內或附近吸電子菸或吸菸。雖然性騷擾和濫用藥物等嚴重問題較不常見，但仍令人擔憂。教職員工表示，更嚴重的事件通常涉及少數學生，並且通常與個人情況、外部因素或未解決的個人衝突有關。



視察員表示，疫情的「重大」影響仍然明顯，教職員工表示，許多16歲的學生表現出「類似於年紀更小孩子」的成熟度，學生們更難應對學術和社交挑戰，不過最近已出現改善跡象。學院管理階層表示，這與他們觀察到的情況基本吻合，並強調需要支持孩子度過他們可能面臨的逆境，而不是僅僅採取懲罰措施。



視察報告也發現，部分學院有推廣積極行為的例子，但短期資金限制了他們「鞏固一致政策、留住經驗豐富的員工和建立長期支援結構」的能力。教育和培訓總督學表示，許多學習者表現出「成熟、獨立和尊重他人」的特質，但不能忽視學院面臨的日益複雜的行為問題。更明確的指導、有針對性的策略和長期投資，對於幫助學院為所有人創造包容、尊重和安全的學習環境至關重要。



威爾斯政府表示，學生行為是學生參與度的「關鍵指標」，並正與教育資助機構合作，制定一致且有效的方法。政府強調，個別專科院校有自己的出勤和行為政策，通常包括關於使用電子菸和可接受使用社群媒體的政策，並重申改善中小學和中學後學生的出勤率是優先事項。