幼兒園該不該讓孩子使用電子螢幕？引發家長熱議

2025/05/26 | 社會

幼兒接觸螢幕時間長短，一直是家長間備受爭議的話題。世界衛生組織（WHO）建議，五歲以下兒童每天使用螢幕時間不應超過一小時。無論是觀看兒童節目、卡通，還是進行識字或算術等活動，這個議題在兒童、家長和教育工作者之間都存在分歧。



位於西貝爾法斯特的聖特雷莎幼兒園，定期安排幼兒接觸螢幕。園長克萊爾·埃文斯認為，使用數位科技有助於提升幼兒的學習效果，但前提是必須確保安全。她分享了一個案例，一位原本非常被動、害羞、不願眼神接觸、難以參與活動的男孩，透過數位學習後開始茁壯成長。園方利用平板播放農場動物的聲音、展示QR碼供他掃描，並創建互動式白板來展示他對數字和字母的理解。



埃文斯園長強調，重點不是讓孩子整天觀看卡通，而是提供多樣化的參與方式，並透過調整來鼓勵他們學習和發展，而非只關注缺點。她提到，疫情後，越來越多孩子入學時的「準備度」不足，例如包著尿布、不說話、吸著奶嘴、不會雙腳跳躍等。



另一方面，位於安特里姆郡紐頓阿比的私立幼兒園Petite Feet，則完全不使用平板和電視。園長亞倫·弗格森表示，他們以不讓孩子接觸螢幕為榮。他認為，幼兒園應盡可能讓孩子們到戶外活動、進行音樂和肢體律動、玩黏土等。他認為，在擁有訓練有素的教職員和豐富資源的環境下，讓孩子盯著螢幕看沒有意義。



貝爾法斯特女王大學的凱倫·溫特教授參與了一項全英國範圍的「幼兒、科技與談話」研究計畫。該研究探討了0到3歲的兒童如何接觸數位科技。溫特教授指出，家長對於幼兒園的目標和教職員的角色有不同的看法，因此各幼兒園對於數位科技的運用方式也各不相同。有些幼兒園將數位科技納入日常活動，例如使用智慧音箱播放音樂，或使用平板電腦搜尋物體和顏色的相關資訊。她也提到，越來越多幼兒園使用數位文件應用程式來記錄孩子的學習歷程。她強調，數位科技的使用應由幼兒園和家長共同討論，並取得共識。