蘇格蘭教師工會：教師工作量過重，身心難以負荷

2025/06/03 | 社會

蘇格蘭最大的教師工會表示，目前學校教師的工作量已達到「不公平、不健康且難以持續」的程度。工會秘書長指出，由於蘇格蘭政府遲遲未能減少教師在課堂上的授課時間，工會正準備就工業行動進行投票。



一項工會調查顯示，近四分之三的受訪者表示，他們很少或從未能在工作時間內完成被要求的工作、備課和批改作業。教師們普遍反映，工作量已嚴重影響其身心健康。



調查結果顯示，44%的受訪者表示，他們通常每週需要額外工作一天才能完成所有工作，而四分之一的受訪者則表示，他們需要額外工作兩天。更有64%的教師表示，他們從未能在工作時間內完成所有分配的任務。



僅有1%的受訪者表示，他們在典型的工作週內有足夠的時間完成文書工作、與同事和外部機構聯絡，以及參加與支持有額外需求的學生相關的會議。超過10%的教師表示，他們無法在確定需求時獲得支持有額外需求的兒童所需的資源。



一位教師在回覆調查時描述，她的班級中有一位患有自閉症且有暴力行為的兒童，她必須同時支持這位兒童，並試圖教導班上其他32名兒童，這對她來說是一個巨大的挑戰。其他教師則表示，他們必須在教導人數眾多的班級和幫助「處於危機中」的特定學生之間做出選擇，並描述有些孩子「整天哭鬧」。



一位擔任小學教師13年的工會代表表示，在她職業生涯初期，她幾乎完全崩潰。她說，她必須在晚上和週末工作才能應付她的工作量。「我經常很晚回家，晚餐很晚吃，很晚睡覺，而且你還在思考工作的事情，」她說。「你把星期天留下來，不和家人一起制定計劃，因為你需要坐在電腦前研究、計劃和為下週提供課程。」



現在，她試圖保護她的週末以維持她的健康，但她說，近年來壓力越來越大。她說，這是因為有額外需求的孩子越來越多，以及文書工作量越來越大。



工會秘書長表示，調查結果描繪了一幅「嚴峻的畫面」。「這是一個關於持續不斷的、過度的工作量需求被加諸於所有職級和所有職業階段的教師身上的故事，」她說。「讓教師過度勞累和壓力過大不符合任何人的利益，無論是教師本身還是他們的家人，還是我們學校中的年輕人。」



她說，這項調查提供了「令人信服的證據」，證明教師的工作量是「不公平、不健康且難以持續的」。她進一步指出，政府在上次選舉宣言中承諾透過減少教師的課堂接觸時間來解決這個問題，但四年過去了，這方面沒有取得任何具體進展，也沒有任何關於如何實現這一目標的提議。