人工智慧輔助教學：特殊學校賦予學生表達新途徑

2025/03/20 | 科技

在北愛爾蘭唐郡的托爾銀行學校（Tor Bank School），教師們正積極探索人工智慧（AI）在特殊教育中的應用，幫助學生們找到表達自我的方式。該校的學生們透過AI工具，在學習和創作上獲得了顯著的進展。



十四歲的學生基蘭（Keelan）就是一個例子。他利用AI創作自己的歌曲。基蘭熱愛打鼓，並喜歡創作音樂。他表示，AI幫助他將喜愛的事物融入歌曲中，激發了他的創造力。



資訊科技教師丹妮爾·佩里（Danielle Perry）指出，學校的學生們學習方式獨特。即使有些學生難以用言語表達，AI也能夠將他們的創意轉化為現實。她強調，在使用AI時，需要保持創造性，並謹慎規劃，明確AI在教學中能提供的具體幫助。目前，學生們主要使用微軟的Copilot應用程式。



基蘭的老師辛尼德·奧克斯（Sinéad Oakes）表示，AI激發了基蘭的創造力，而非取代它。透過AI，基蘭能夠創作自己的音樂，並搭配鼓聲和歌唱。這種方式不僅具創造性，還有助於調節他的情緒。



奧克斯老師也提到，科技和AI是適用於所有學生的優秀工具。她分享了自己學習使用AI的經驗，以便更好地指導學生。她認為，關鍵在於制定完善的計畫和理由，並清楚了解AI如何幫助學生。



佩里老師補充說，除了音樂創作，學生們還利用AI進行研究和製作簡報。她強調，事先規劃和設定明確目標至關重要。她認為，學生是自己學習的設計者，教師則在一旁提供支持。



儘管AI在教育領域展現出潛力，但校方也強調，AI的角色是輔助，而非取代人。佩里老師表示，對特殊學校而言，教學仍以人為本。奧克斯老師則認為，AI在學校的應用仍處於初期階段，未來將持續探索其發展。



此案例展現了AI在教育領域的創新應用，特別是在幫助有特殊需求的學生方面。透過謹慎的規劃和運用，AI可以成為一個強大的工具，賦予學生更多表達和學習的機會。