蘇格蘭高地蓋爾語小學評估報告不佳，教學品質亟待改善

2025/06/17 | 社會

位於蘇格蘭高地巴德納赫（Badenoch）地區的一所小學，近期一份評估報告指出，該校在領導管理和師資結構方面需要顯著改善。這所小學同時提供蓋爾語和英語教學。教育機構在三月份視察了該校及其附設幼兒園，並提出多項改進建議。



報告中點出六個亟待改善的領域，包括重建以蓋爾語為媒介的幼兒園，為孩子們提供更積極的學習模式和沉浸式語言環境，提升蓋爾語的流利程度。視察人員觀察到，幼兒園的孩子們在遊戲和學習時感到放鬆和快樂，小學部的學生也表現出良好的禮貌和學習意願。



報告也肯定了學校在某些方面的努力，例如，年幼的蓋爾語學生在讀寫能力和蓋爾語技能方面，透過沉浸式教學方法（如唱歌和互動）取得了良好的進展。



然而，教育機構認為，學校需要更多的人力資源，特別是為有特殊需求的孩子提供支援。評估報告將該校小學部和幼兒園在所有領域的表現評為「薄弱」或「不盡人意」。



評估發現，無論是蓋爾語教學還是英語教學，學校在學習、教學和評估方面都需要改進，學生的讀寫能力和計算能力也有待加強。報告還強調，學校各部門需要提供更公平的學習機會，並為教職員工提供支援，幫助他們採用高質量的教學方法，以幫助孩子們理解自己的情緒和福祉。



高地議會已被要求採取緊急行動，改善學校的領導管理，並確保教職員工獲得所需的支援，以提高教學水平。高地議會表示，教育部門的高級官員正在與學校合作，努力改善相關問題。一位發言人表示，議會的目標是確保學生們擁有高水準的學習環境、教學方法和互動。